今天是2019年11月22日 星期五 农历己亥 猪年 小雪  北京: 晴 西南风转南风小于3级 -4℃~6℃
2018-2019学年第二学期发现和提出问题训练点研究—奋斗小学专场

发布时间:2019/6/4 13:54:00 访问次数:4043

本次活动的主题是在问题引领的大课题下的子课题“对学生发现和提出问题训练点的研究”。此次活动分为以下三个环节。
环节一子课题负责人张晶老师和三所实验校课题组教师,先观看了奋斗小学马凯、王艳蓉、高辉三位老师初次尝试的培养学生提问能力的训练课。奋斗小学刘昕校长也亲临会场,参与研究活动。三位教师分别从“利用疑问词帮助学生提问”、“根据信息提问”、“问题接龙深度提问”三个方面进行训练课展示。
环节二由奋斗小学陶蕴平老师介绍课题研究的缘由和目的。课题的提出基于老师们在研究问题引领课堂和实施时发现,学生有时候不会提问题而导致课堂无法很好的进行,所以有了这次专项提问训练课的形成,也很感谢张老师给了这次学习的机会和研究上新的道路。陶老师通过要达到的呵护好奇心、语言表达能力、创造能力、学科素养四个达成目标,解释了为什么要进行学生发现和提出问题专项活动。简单的对三位老师的训练课进行了形式和目标上的解说。
环节三由张晶老师对这次活动进行指导和各位老师对此次活动的三节课进行讨论。首先张老师指出这个课题虽然难,但是从学生和老师的发展来讲都有很大益处。接着张老师希望各位老师能够从这三节课的训练点:是否突出和是否基本落实;训练课的活动和游戏的味道怎么能够更突出一些;围绕着训练课的困惑三方面来进行讨论交流。老师们都把各自的想法进行了简单的交流。最后张老师希望通过各位老师的努力,让学生真正的学会提问,提有深度的问题,让学生发自内心的好奇想问,而不是为了提问题而问。
奋斗小学高辉上训练展示课
 
奋斗小学陶蕴平进行子课题汇报
 
子课题实验负责人和实验校负责人参与研究活动
 
子课题实验教师进行课后交流
推荐】【字体: 】【打印】【关闭